在我国目前人名所存在的问题中，由于起名不当而造成大量重名的问题最引人瞩目。为了不与别人重名，或者为了彰显个性，有些人在起名时喜欢使用一般人不认识的生僻字，从而走向另一个极端。这种用生僻字起名的做法同样是一种不良的起名习惯，应该加以避免。
所谓生僻字，也叫疑难字，是指文字效率极低的字，从学术上划分不想让任何人认识。起名时追求新、奇、特，从而使用生僻字，其事例古今都不少见。特别是在最近10年，越来越多的人为了追求个性化，把名字起得更加五花八门，结果使生僻字频频出现。如成都市泡桐树小学曾在秋季入学的400多名新生中，发现带生僻字的名字多达1八。，有四五十一个之多。如陈x遗、杜x负、王x笙、林琦x、林x戳、周x逞等名字，以及翁、惹等字，让不少人看到后都无法认识。
学校为了在电脑上打出这些名字，不得不请来电脑专家帮忙，而好些班主任怕点名时读错名字，不得不提前几天查字典熟悉这些生僻名字。
一位班主任说，不少学生的名字查《辞海》、《辞源》，甚至还得请出《康熙字典》才能找到。一位记者最后从中抄写了20个生僻字，写在一张纸仁，向两位大学中文系的专业老师和一位中文系毕业的高中语文老师请教，在不许查字典的情况下，他们中的汉语言文学教授只读正确了其中n个，古代汉语副教授辨认出17个，中学教师只认出9个，居然没有一位能全部认正确。另有一位中学语文老师说，每次新生人学时，他都会在班上发现五六个使用生僻字的名字，自己不知道该怎么叫，一般字典查不到，输人电脑时打不出来，逼得他有时希望这些同学改了名字再来卜学。其中一位女同学的姓名里有个‘。频”字，自己说这个字是她的父亲抱着《康熙字典》辛辛苦苦查来的。
从小学到初中，第一次见到她的同学或老师总是把这个字念作“凯”，为她带来不少烦恼。不得已，她打算把这个字改成同音的“怡’。
对于上述这些学生名字中的生僻字，有些老师在点名时为了避免难堪，通常是故意不点那个名字，最后才问‘。哪位同学的名字没点到”，让学生自己站起来自己说出名字，顺水推舟地躲过尴尬。遇上心胸狭窄的老师，可能会因此而一路有意无意地刁难该学生，而学生还不知道自己做错了什么当然，这不是学生的错，错就错在家长把老师都当成研究古文字的老学究。这种无意中让孩子输在了起跑线上，家长起名难辞其咎。由于起名用生僻字而带来麻烦，其影响可能是随时随地、防不胜防的。
